苏寒没有回宿舍。
他在白板前站了十分钟，把脑子里的东西一条一条往外倒。
第一年的圈旁边，他又加了几行字。
“天赋突破窗口期——陆星野，12个月。”
“心理重建——沈念，监护权已解决，信任度69%，目标100%。”
“力量精控——赵铁柱，变速体系成型。”
“协作共振方案——前提：全员信任度达标。”
写完这些，他退后一步，又在白板最上方画了一条横线，横线上面写了三个大字。
“三年计划。”
横线
第一栏：第一年（小学最后一年）——基础矫正，伤病恢复，心理建设，天赋突破。
第二栏：第二年（初一）——技术体系化，天赋深化，双打磨合。
第三栏：第三年（初二）——实战强化，全国赛冲刺。
白板笔的墨水快干了，最后几个字颜色发淡。苏寒把笔扔进槽里，盯着这三栏看。
三年。
从大山里打到全国前八，甚至前三。
如果一切顺利的话。
他把手机掏出来，又看了一眼那行红色警告。
“十二个月”这四个字像根刺一样扎在那儿。
苏寒深吸一口气，把手机锁屏塞进口袋，拉开训练馆的门走了出去。
第二天一早，教练组三个人坐在白板前面开会。
苏寒指着昨晚写的三年计划，从头到尾过了一遍。叶青松边听边在本子上记，偶尔插一句关于体能周期的细节问题。邓世杰靠在椅背上，搪瓷杯端在手里，从头到尾没出声。
苏寒讲完最后一栏，把白板笔插回去。
“大方向就这样。细节后面边打边调。”
邓世杰这时候开口了。
“计划做得不错。”他把杯子搁在腿边的地上，“但你漏了一个前提。”
苏寒转头看他。
“孩子们今年九月小学毕业。”邓世杰说，语气跟昨晚一样平，“桐岭村没有中学。最近的初中在镇上，坐车四十分钟。”
叶青松的笔停了。
邓世杰继续说：“如果他们分散到不同的学校去读初中，你这个三年计划第二年就断了。训练时间凑不齐，场地没有保障，队伍等于解散。”
训练馆里安静了几秒。
苏寒没接话，他走到白板前面，在三年计划
“这个问题我想过。”苏寒转过身，“所以我们必须在这半年里，把桐岭队的成绩做到一个程度——有中学愿意以体育特长生的名义接收他们。”
他顿了一下。
“而且必须是同一所中学。”
叶青松抬起头。“体育特长生招收，一般要求省级以上比赛前三。咱们省赛最好成绩是男单亚军，勉强卡线。但接收方那边……”
“得是有羽毛球队的学校。”苏寒说，“不然去了也没用，没有训练场地，没有比赛名额，等于白搭。”
邓世杰端起杯子抿了口茶，没说话，但眼神明显在等苏寒往下讲。
苏寒从口袋里掏出手机，打开一个文档。
“我昨晚查了全县所有中学的情况。有羽毛球校队的，只有一所。”
他把手机递给叶青松。
叶青松接过来看了一眼，眉头立刻皱起来。
“县一中？”
“对。县一中。”苏寒说，“全县唯一一所有标准羽毛球馆的公立中学，有独立校队编制，每年省青少年联赛都报名参加。特长生招收条件写得很清楚：省级以上正式比赛单项前三名，或团体前两名。”
叶青松把手机还给他。“条件我们卡得上。陆星野省赛男单亚军，沈念女单四强差一点，但团体成绩如果算上……”
“条件不是问题。”邓世杰开口了。
苏寒和叶青松同时看向他。
邓世杰把搪瓷杯放下，身体往前倾了倾。
“苏寒，县一中的校长叫什么名字？”
苏寒愣了一下。他划了两下手机屏幕，找到那个页面。
“郑永和。”